把社会理想的教育与个人理想的引导结合起来，实现党的利益与人民利益的有机统一

   共产党人的理想信念本身就是个人理想和社会理想的统一体，理想信念的教育要关注不同对象的特点，针对不同教育对象的思想实际，确定不同的教育起点，采取不同的教育形式，实现先进性要求与广泛性要求的结合。延安时期，对于中国最广大的农民群体而言，他们最关心的是现实利益、土地问题，获得土地是他们最大的愿望。中国共产党根据老百姓的需求确立理想，着力解决农民最关心的土地问题，领导农民实现“耕者有其田”，引导人们把社会理想与个人理想相融合，调动了中国最广大农民的积极性，增强了他们对革命前途的信心。美国记者斯诺这样描述到：“红军和苏维埃政府已在他们区域内的全体人民中，造成了一种磐石般的团结，因为苏区中的每一个人，都准备为他的政府反抗压迫者而战，因为每一个人都是志愿的、自觉的，为着他本身的利益和他认为正确的信仰而战。”[12]92贝尔登讲到：抗日战争胜利以后，共产党以什么名义动员人民参加解放战争呢？“以社会主义还是以共产主义的名义？显然都不行。只能以人民群众自己的名义。提出了一般性的号召，还必须有具体的纲领，才能有实现的可能。共产党的土地改革政策正是这种具体的纲领。”[1]188对此，美国学者费正清也总结道：“中共的力量源泉在于它是一个理想的、无私的、为改善人民大众生活而努力的组织。”

　　一个政党的理想信念教育只有兼顾群众利益和需求，才能具有更强的吸引力和凝聚力。在共和国建设的历史上，一段时期，由于我们过分强调远大理想的实现而忽视了人们现实利益的需求，使得理想信念教育成为空洞的说教，带来了巨大的损失。一阵狂热过后，人们变得更加冷静、理性，面对当代中国的基本国情，开始了深入的思考，结论是理想信念教育只有把党的利益与人民利益有机统一起来，才能起到好的教育效果。新时期理想信念教育应紧密结合各行各业、各个集体的发展目标和具体任务，引导人们立足本职岗位，自觉把共产主义理想内化为个人理想，树立共产主义目标并为之努力奋斗；要把理想教育与引导人们理性地追求合理的个人利益结合起来，帮助人们正确处理各种利益关系，引导人们在追求需要满足的同时自觉地把个人理想、奋斗目标与国家富强、民族振兴结合起来，这样，理想信念培育才能落到实处。